偉岸縱橫品牌體系包含應(yīng)急、安全、智慧園區(qū)、智慧城市等多種與之適配的產(chǎn)品，自主研發(fā)的系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)廠區(qū)、政企、院校等多行業(yè)的需求。
偉岸縱橫十余年間積累了各行業(yè)細(xì)分的三十余個(gè)解決方案和上百個(gè)案例，擁有豐富的實(shí)施落地經(jīng)驗(yàn)。
偉岸縱橫十余年間積累了各行業(yè)細(xì)分的三十余個(gè)解決方案和上百個(gè)案例，擁有豐富的實(shí)施落地經(jīng)驗(yàn)。
垂直于安全、應(yīng)急領(lǐng)域的資訊整合，將企業(yè)動(dòng)態(tài)、行業(yè)熱點(diǎn)相結(jié)合，全方位解讀行業(yè)最新變化，了解企業(yè)成長(zhǎng)變化。
偉岸縱橫科技股份有限公司是國(guó)內(nèi)首批致力于虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于安全應(yīng)急領(lǐng)域解決方案的科技創(chuàng)新型企業(yè)。目前，偉岸縱橫共下設(shè)4個(gè)品牌，多樣化產(chǎn)品助力提升應(yīng)急能力現(xiàn)代化。
校園是培養(yǎng)人才的搖籃，也是社會(huì)的縮影。校園安全不僅關(guān)系到學(xué)生的安全，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。然而，近年來(lái)，校園發(fā)生了一些突發(fā)事件，如火災(zāi)、地震、食物中毒、暴力傷害等，給學(xué)校和社會(huì)造成了嚴(yán)重的損失和影響。這些事件暴露了學(xué)校的應(yīng)急管理能力不足、應(yīng)急預(yù)案不完善、應(yīng)急教育不到位、應(yīng)急演練不常規(guī)等問(wèn)題。
校園是培養(yǎng)人才的搖籃，也是社會(huì)的縮影。校園安全不僅關(guān)系到學(xué)生的安全，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。然而，近年來(lái)，校園發(fā)生了一些突發(fā)事件，如火災(zāi)、地震、食物中毒、暴力傷害等，給學(xué)校和社會(huì)造成了嚴(yán)重的損失和影響。這些事件暴露了學(xué)校的應(yīng)急管理能力不足、應(yīng)急預(yù)案不完善、應(yīng)急教育不到位、應(yīng)急演練不常規(guī)等問(wèn)題。
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全工作的意見》，各地教育行政部門和學(xué)校要定期組織開展校園應(yīng)急推演，涵蓋火災(zāi)、地震、食物中毒、恐怖襲擊、暴力傷害等多種可能發(fā)生的突發(fā)事件。
校園應(yīng)急推演可以提高學(xué)校的應(yīng)急管理能力
通過(guò)模擬真實(shí)的突發(fā)事件情景，檢驗(yàn)和完善學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案和機(jī)制，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題和不足，提高學(xué)校對(duì)突發(fā)事件的預(yù)警、監(jiān)測(cè)、報(bào)告、處置、恢復(fù)等各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和控制能力。
校園應(yīng)急推演可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救互救能力。通過(guò)讓學(xué)生參與到推演過(guò)程中，讓他們了解和掌握各類突發(fā)事件的特點(diǎn)、危害、預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)他們遇事冷靜、理性、積極的心理素質(zhì)，提高他們?cè)谖C(jī)情況下自我保護(hù)和互相幫助的能力。
校園應(yīng)急推演可以提升社會(huì)各方對(duì)校園安全的關(guān)注和支持
通過(guò)邀請(qǐng)社會(huì)各方參與者，如消防、公安、醫(yī)療、媒體等參與到推演中，增進(jìn)他們對(duì)校園安全工作的了解和認(rèn)同，建立有效的溝通和協(xié)作機(jī)制，形成共同維護(hù)校園安全的良好氛圍。
江蘇偉岸縱橫科技股份有限公司應(yīng)急協(xié)同推演平臺(tái)可以為學(xué)校提供高效的技術(shù)支持和服務(wù)保障，有利于開展規(guī)范的校園應(yīng)急推演活動(dòng)，構(gòu)建安全和諧的校園環(huán)境。
